您的当前位置: 首页 >> 新闻头条
精研考情考卷,精准施策提效——银川二中举办青年教师习题展示课
发布时间:2019-03-18 18:31:46   发布人:匿名   信息来源:暂无   点击次数:1692

“如何进行试卷的命制与评价"以及"如何高效上好试卷讲评课"是日常教学中的重要教研课题。近日,我校组织开展“基于智学网的大数据诊断,讲评课讲什么、怎么讲”的专题教研活动。此次活动由学校组织参加了高三一??际郧页杉ㄓ乓斓那嗄杲淌财朗跃?。

微信图片_20190318182654_副本.jpg

在语文试卷分析课上,文娜老师运用数据分析找出同学们突出的重要问题,测算每一道题的得分率,找出失分的“重灾区”,并进行重点预警。结合2019年新高考考纲的要求,她还对同学们的复习提出明确引导,从而帮助学生有目的地复习。针对具体习题,文老师不仅指出常见问题,同时链接做过的考试题,让学生明白一类题之间的区别与联系。一句名言也许可以启迪一个孩子的一生,文老师在课堂上以著名作家的启迪名言作为对孩子们的寄语,让语文复习课堂也充满人文气息。

微信图片_20190318182735_副本.jpg

文科数学分析课上,李敏老师借助课件重点展示了批卷过程中学生出现错误较多的题目。对高二的学生而言,最关键的点在于知识点的遗忘,因此李敏老师在讲解错题的过程中追根溯源,在课本中找到相关的知识点与相似习题,帮助学生回忆。且有针对性的对一些共同的错误点进行分析,归纳总结同类问题的解决方法,体会数学思想方法。

    在理科数学分析课上,李丽老师在讲课之前精选习题,寻找题目原始模型,素材出处,精心制作课件,讲评过程中从学科核心素养,高考能力要求层面分析。并依据本次高二年级学生答题情况进行归纳。李老师试卷评讲具有针对性。根据答题统计,失分较多的先讲,失分的重点讲,学生都为难的特别讲。讲的过程中安排学生讲,小组讨论讲,学生提出问题老师讲的方式,李老师既讲了得失分情况,也讲了失分的原因,还特别总结今后面对此类问题的策略。同时通过实例类推来触类旁通,通过相反对比和相似比较凸现知识点,通过针对性的练习巩固所讲,通过归纳和抽象出的方法形成解决问题的能力,通过学生对经验和教训的总结、对下次考试的预期实施目标管理。

微信图片_20190318182740_副本.jpg

  英语学科马立平老师从作文入手,引导学生发现问题并解决问题。有些学生的作文得分之所以不高,主要是因为审题不到位。其次是因为学生的思维主要束缚在所给的汉字上,不能灵活准确的解读写作材料带给他们的信息。部分学生的书写和卷面处理的不是太到位。讲完具体的问题后给学生展示了一篇范文。对于高二的部分尖子生来说,其他题目并没有全部要细讲的必要。所以马老师将事先准备好的答案展示在大屏上,供他们参考。核对完答案之后,同学们开始探讨所出现的问题。同学们探讨的非常激烈,非常认真。最后,同学们就卷子中还不能理解的问题进行自由提问,自由提问的环节耗时大概有20分钟,同学们提了很多问题,班里的探讨氛围相当激烈,这也是整堂课最精彩的部分。

微信图片_20190318182745_副本.jpg

    物理学科杨立轩老师首先结合2019年考试大纲要求对本次一模试卷的试题结构,主干知识分布以及试卷难易程度进行了分析,并特别针对考纲中要求的“五种能力”即:理解能力,推理能力,分析综合能力,应用数学处理物理问题能力,实验能力。将本次试题中的题目与几种能力在试题中考察的形式相结合,令同学们体会到了一种新的看问题的模式,在听讲的过程中受益匪浅。


    化学学科王青老师从以下五个方面展开讲评:1.考点分析;2.出题思路和来源,找出题目出题依据与课本一一对应,让学生深刻认识到高考题来源于课本;3.高考相似题型赏析,重点分析了工业流程题和氧化还原滴定在近几年高考中的高频考点;4.易错点分析;5.备考指导,本张试卷难度与高考持平,出题意向也具有指向性,对高三后期复习具有指导意义。

    生物学科邵慧娟老师首先给学生介绍了高考卷子生物涉及的题型和理综考试中生物答题的合理时间安排;接着,通过选择题涉及的考点、追溯课本,引导学生分析选择题和大题如何作答;最后,和高二学生分享本次试卷中考生的典型错误作答和正确示范,领悟答题技巧。

微信图片_20190318182740_副本.jpg

     政治学科刘雪润老师主要从命题思路和考查意图出发,分析了选择题和材料分析题的类型以及考查方式,进而对本次试卷进行对号入座,就典型题进行分析总结,并对学生出现的问题进行解题和学法方面的指导。思路清晰,讲解细致,重难点突出,使学生受益匪浅。

     在历史学科试卷分析中,马东华老师根据数据统计,联系阅卷中对学生作答情况的观察,认为作为高二学生在实战中接触文科综合试卷,并能较好的完成考试任务且得到比较满意的成绩 应给予充分的肯定。根据学生答题情况,在今后复习中应注重对学科主干知识的复习指导。从各题得分率看,近年来强调较多、考查频率较高的一些知识,得分率相对较高,如先秦政治经济、隋唐制度演进、宋元经济、明清政治趋势等等。重视对学生进行应试的指导训练,如多数学生答题时,注意行文的层次,书写也尽量工整。对客观性试题中的选做题,基本能做到指向明确。

     地理学科吕海波老师首先做了高考试题的题型分析,并对本次试卷中的知识点做了归纳总结。在综合题答卷中,学生对于综合题的答题还没有形成一定的习惯与方法,教师选取了个别同学的答题卡,拍照逐一进行分析与纠正。在本次试卷讲评中,教师的语言幽默亲和,多次应用生活中的实例解决考题中的问题,学生能够更加形象的、生活化的理解书本知识,受益匪浅。本次一模历史试卷贴合高三阶段复习实际,也适宜高二学生训练需要,对于今后复习具有很强的导向作用。

微信图片_20190318182755_副本.jpg

微信图片_20190318182806_副本.jpg

微信图片_20190318182810_副本.jpg

    活动过程中,同学科教师、教师发展处张维科主任、课程教学处魏进龙主任也参加了听评课。此次展示课,各位青年教师认真备课,细心讲解,各具特色,取得了良好的效果。(撰稿:刘雪润)


正规彩票微信群 193| 901| 592| 77| 695| 989| 368| 149| 577| 955| 569| 634| 365| 866| 251| 361| 946| 130| 397| 586| 206| 992| 835| 935| 86| 677| 793| 22| 451| 713| 947| 461| 505| 14| 817| 415| 850| 599| 565| 956|